Seminario "Fuentes, Memoria e Historia del Normalismo en México y Latinoamérica" 2026
Durante la primera mitad del siglo veinte, luego de haber convertido al magisterio rural en brazo ejecutor de las políticas del gobierno cardenista cuando se estableció la educación socialista, también lo sentenciaron a padecer agresiones y reclamos de las comunidades donde prestaron sus servicios. A partir de esa época, en una suerte de concomitancias y rupturas entre magisterio y autoridades, el establecimiento de propuestas educativas ha generado retos de diversa índole para maestras y maestros, entre otros, el correspondiente a la responsabilidad de poner en marcha o materializar proyectos no siempre reconocidos o aceptados por la sociedad y la opinión pública.
En esta dinámica, advertimos como una necesidad imperiosa la realización de este Seminario para hacer visible el protagonismo de maestras y maestros en la consolidación de la Escuela Pública en México y la Región, a partir de su interpretación de proyectos educativos instaurados a lo largo del siglo XX y esta primera mitad del XXI (del cardenismo a la Nueva Escuela Mexicana). Se trata de generar un espacio de reflexión y discusión interdisciplinaria sobre el fenómeno histórico-educativo que reviste a la puesta en marcha de proyectos educativos cuya narrativa se ha centrado en el favorecimiento de la Escuela Pública, visto desde distintas ópticas, metodologías especializadas, temporalidades, procesos para construir nuevos conocimientos desde las primeras fuentes históricas preservadas en los repositorios documentales enfocados a develar las relaciones, identidades y tradiciones construidas históricamente desde las interpretaciones de maestras y maestros.
El seminario busca construir el paisaje memorial tonificado por el magisterio que ha marcado diversos calendarios, geografías y momentos de la historia de la educación nacional. Mostrar a educadoras y educadores que dejaron de estar (por diferentes razones) en la memoria colectiva. Se pretende que desde la comunidad historiadora de la educación se coloquen en la memoria histórica mediante este ejercicio académico y se instalen en la memoria pedagógica. Ejercicio de reviviscencia de historia (Ricoeur, 2008) que corresponde recuperar al normalismo y al magisterio mexicano.
